החישוב מבוסס על תוצאות התלמידים במבחני שפת אם (עברית וערבית) שנערכו בתשפ"ד (2024/2023). בעבר, הנתון הארצי חושב ללא התייחסות לתלמידים החרדים שנבחנו. כעת, הנתון השנתי לתשפ"ד כולל גם מוסדות חרדים שהשתתפו בהערכה הארצית. בשל כך, נעשה חישוב רטרואקטיבי של הנתונים מתשפ"ג ומתשפ"ב על מנת שיהיו ברי השוואה, וניתן יהיה לקבוע מגמות שינוי בין השנים. יודגש שמבחני כיתות ד' בעברית ובערבית הם מבחנים שונים ולכן לא ניתן להשוות בין רמות הבקיאות הנמוכות של תלמידים דוברי עברית לבין רמות הבקיאות הנמוכות של תלמידים דוברי ערבית. מדובר בתוכניות לימודים שונות עם דרישות לימודיות שונות, במבחנים שונים וברמות ביצוע שונות. יחד עם זאת, על מנת לאפשר מעקב אחרי שיעור התלמידים הזקוקים להתערבות דחופה ומשמעותית בשפת אם, חישבנו את אחוז תלמידי כיתה ד' הנמצאים ברמות הביצוע הנמוכות (מקרב דוברי העברית - ברמת הביצוע הנמוכה ביותר, ומקרב דוברי הערבית - בשתי רמות הביצוע הנמוכות ביותר).