מקיף אלנור (י'-י"א) - חורה

בעידן הדיגיטלי של המאה ה-21 אחד הכישורים החשובים הנדרשים לתלמידים הוא שליטה במיומנויות של אוריינות דיגיטלית. אוריינות דיגיטלית היא היכולת להשתמש בטכנולוגיות מידע ותקשורת חדשות ומשתנות ולהתנהל אל מול כמויות המידע האדירות הזמינות בסביבות אלה.

מיומנויות רגשיות הן מכלול היכולות האישיות העוסקות בהיכרות עם העצמי, בוויסות רגשות, וביכולת להפעיל אסטרטגיות יעילות להתמודדות עם מצבים שונים ובפתרון בעיות. מיומנויות תוך אישיות גבוהות מקושרות לבריאות טובה, להכנסה גבוהה, ליכולת למידה וסיפוק ולהפחתה בהתנהגויות סיכון.

בממד זה לא היה ניתן לחשב תחומים מסיבות סטטיסטיות ועל כן מדווחים מטה ההיגדים המרכיבים את הממד.

מיומנויות חברתיות מאפשרות ליצור מערכות יחסים חיוביות עם אחרים ותורמות לפיתוח מודעות חברתית וגלובלית. במסגרת זו, נבדקו דיווחי התלמידים ביחס ליכולתם להתחבר לתלמידים אחרים, להתמודד עם מחלוקות ולעבוד בשיתוף פעולה.

תחושת שייכות של תלמידים היא צורך בסיסי, המהווה מצע ראשוני לצמיחה ולהתפתחות. תחושה זו מושפעת מהסביבה החברתית בבית הספר ומהיחסים בין התלמידים למורים ובין התלמידים לבין עצמם. תחושת שייכות גבוהה משפרת את התפקוד של התלמידים בבית הספר.

אחד המרכיבים העיקריים של אקלים בית ספרי הוא תחושת הביטחון של התלמידים בבית הספר. אלימות המופנית כלפי תלמידים פוגעת בתחושת הביטחון שלהם ומונעת מהם להתפתח וללמוד באופן מיטבי. תחושת מוגנות גבוהה והיעדר אלימות מאפשרים לתלמידים למצות את מלוא הפוטנציאל שלהם.

לב העשייה הלימודית מתחולל בכיתה. לנוכח האתגרים שמציבה לפנינו המאה ה-21, על הלמידה בכיתה להיות רלוונטית לחיי התלמידים ומזמנת התנסות בתהליכי למידה מגוונים. מעל לכול, כדי שתתאפשר למידה מיטבית היא צריכה להתקיים בתנאים טובים ובאווירה חיובית.

הצוות החינוכי ורווחתו הם המשאב החשוב ביותר של בית המבוססת על אווירה של אמון ופתיחות, סביבת עבודה בטוחה ותחושת מסוגלות צוותית גבוהה. עבודה בסביבה מיטבית מעין זו תורמת לתחושת סיפוק ושלומות הצוות במקום העבודה ומפחיתה תחושות של שחיקה ועייפות.

אחד המאפיינים המרכזיים של מנהיגות ושותפות בית ספרית מיטבית הוא הובלת תהליכים לקידום ההוראה תוך שיתוף המורים בתהליכי חשיבה ובתהליכים של קבלת החלטות. מנהיגות ושותפות שאינה היררכית יוצרת תרבות בית ספרית המאפשרת למורים לתפקד באופן מיטבי וסביבה נוחה להצמחת מורים לתפקידי הובלה והנהגה. כמו כן מנהיגות המנהל ושיתוף המורים יוצרים תחושת מחויבות גבוהה כלפי התלמידים והישגיהם.

בשנים האחרונות הושם דגש על הקניית מיומנויות-רגשיות חברתיות, מודעות חברתית ודפוסי חיים בריאים כחלק מתהליך הלמידה. למורים תפקיד חשוב בקידום מיומנויות אלו. הם עצמם צריכים להיות מיומנים לכך וכן להיות מסוגלים להקנות את המיומנויות הללו לתלמידיהם. הקניית מיומנויות אלה היא מרכיב משמעותי וחשוב בתהליך הלמידה ולהצלחה בחיים.

בשנים האחרונות הושם דגש על הקניית מיומנויות-רגשיות חברתיות, מודעות חברתית ודפוסי חיים בריאים כחלק מתהליך הלמידה. למורים תפקיד חשוב בקידום מיומנויות אלו. הם עצמם צריכים להיות מיומנים לכך וכן להיות מסוגלים להקנות את המיומנויות הללו לתלמידיהם. הקניית מיומנויות אלה היא מרכיב משמעותי וחשוב בתהליך הלמידה ולהצלחה בחיים.

בית הספר והקהילה הם בין הזירות המרכזיות שבהן אפשר לקדם את מימושם של ערכים ומיומנויות כמו מנהיגות, קבלת החלטות, יזמות, טיפוח הסביבה ועזרה לזולת ולעודד התפתחות של בוגרים מעורבים וערכיים. תלמידים הנחשפים לתרומה לקהילה ומעורבים בעשייה הבית ספרית מתנסים בקבלת אחריות אישית וקבוצתית ובחיזוק הערבות ההדדית.

בית הספר והקהילה הם בין הזירות המרכזיות שבהן אפשר לקדם את מימושם של ערכים ומיומנויות כמו מנהיגות, קבלת החלטות, יזמות, טיפוח הסביבה ועזרה לזולת ולעודד התפתחות של בוגרים מעורבים וערכיים. תלמידים הנחשפים לתרומה לקהילה ומעורבים בעשייה הבית ספרית מתנסים בקבלת אחריות אישית וקבוצתית ובחיזוק הערבות ההדדית.

בית הספר והקהילה הם בין הזירות המרכזיות שבהן אפשר לקדם את מימושם של ערכים ומיומנויות כמו מנהיגות, קבלת החלטות, יזמות, טיפוח הסביבה ועזרה לזולת ולעודד התפתחות של בוגרים מעורבים וערכיים. תלמידים הנחשפים לתרומה לקהילה ומעורבים בעשייה הבית ספרית מתנסים בקבלת אחריות אישית וקבוצתית ובחיזוק הערבות ההדדית.

לסביבה הפיזית ולתנאי השהייה בבית הספר השפעה רבה על התחושות של התלמידים והמורים ועל היחסים הבין-אישיים ביניהם במהלך יום הלימודים. תנאי שהייה מספקים, תשתיות מתאימות וסביבה נקייה, מטופחת, מרווחת וללא מפגעים חשובים והכרחיים לקיומו של אקלים בית ספרי חיובי.

לסביבה הפיזית ולתנאי השהייה בבית הספר השפעה רבה על התחושות של התלמידים והמורים ועל היחסים הבין-אישיים ביניהם במהלך יום הלימודים. תנאי שהייה מספקים, תשתיות מתאימות וסביבה נקייה, מטופחת, מרווחת וללא מפגעים חשובים והכרחיים לקיומו של אקלים בית ספרי חיובי.